开辟教师发展新赛道，塑造教师发展新优势。今年7月，教育部办公厅印发《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，推动教师队伍建设数字化转型。
重庆两江新区博雅小学校（以下简称“博雅小学”），现拥有三个校区和两个附属幼儿园，在校师生已超过6000人，面对每年新增约50名教师的快速发展压力，学校化挑战为机遇，精心打造“雅教、乐学、智研”三位一体的智慧教育体系，持续迭代智慧课堂、探索AI教研员等，巧妙以数字化转型破解教师专业成长瓶颈，走出了一条“数智强师、智慧育人”的特色发展之路。
从资源共享到AI教研，从智慧课堂到精准育人……作为两江新区教育数字化改革的先行者，博雅小学的实践不仅是区域数字化变革的微观缩影，更是一次主动应变、敢于破局的“破浪行动”。
▲智慧课堂让孩子乐在其中收获多多
从资源共享走向教学重构
“雅教”于深度融合中焕发活力
“现在我不是一个人在‘战斗’。”青年教师周小兰表示，“智慧平台像是一位永不疲倦的教学助手，为我提供丰富资源和精准支持。”
学校依托国家及区域智慧教育平台，建立集团校线上集体备课机制，打破校际壁垒，推动资源共建共享。在此基础上，构建“平台资源汲取—集体智慧融合—个人创新发挥”的三级备课模式，既保障国家课程校本化实施的精准性，又激发教师的创造性。
▲小组展示分享成果
课堂教学层面，学校打造“一心四环四精四化”智慧教学模式，以学生为中心，通过激趣质疑、先学后教、探究点拨、练展小结四个环节，构建问题情境化、过程探究化、知识结构化和练习个性化的课堂生态。学校着力提升教师设备利用能力，全面推进课堂智能升级，加速从“技术使用”到“教学重构”的跨越。
在博雅小学看来，数字化转型不是技术的堆砌，而是教学生态的重塑。当技术真正服务于育人目标，“雅教”便在课堂深处自然发生，教师也从知识的传递者转变为学习生态的设计者。
从标准化教学到个性化成长
“乐学”让因材施教精准落地
英语课上，学生通过AR技术“走进”伦敦地铁站进行情境对话；体育课上，智能手环实时监测数据，自动调整训练强度……在博雅小学，技术正重塑学生的学习体验，让因材施教从理念走向常态。
▲充满吸引力的课堂教学
“现在能精准把握每个学生的起点与难点，教学真正实现了以学定教。”教师范雪瑶感慨道。学校构建的智慧学习环境，覆盖课前预习推送、课中互动反馈、课后个性化练习全流程，形成数据驱动的教学闭环。
学校鼓励教师灵活运用班班通、电子班牌、希沃易课堂等数字化设备，推动课堂教学智能升级。通过AI学情分析，为每个学生绘制“个人学习画像”，涵盖知识薄弱点、能力短板和提升建议，系统自动生成“基础层、提高层、创新层”三层学习计划，让大范围、高质量因材施教的理想落地。
从AI诊断迈向生态构建
“智研”点燃教师专业发展新引擎
在博雅小学湖霞校区，一位特殊的“AI教研员”正悄然改变教师的专业成长方式。投入使用仅一个月，该智能系统已覆盖语文、数学、道法等多个学科，应用于数百节课堂，获得教师广泛好评。
“引入AI教研员，旨在解决传统教研难以大规模常态化开展、教研活动缺乏数据支撑、青年教师成长速度慢等痛点，相当于为每位教师配备了一位实时在线的智能助手。”博雅小学湖霞校区教务处主任桂昌胜介绍。
据了解，该系统集成前沿人工智能大模型，能够实时捕捉师生课堂行为数据，进行智能识别与专业分析，并在课后自动生成包含改进建议的教学报告，实现精准课堂诊断。
依托数字化教研生态，博雅小学有效加速了教师专业成长。学校不仅开展线上研修工作坊，公开课也全部对外直播，支持线上线下同步听课与互动交流。课后自动生成的听课记录与数据统计，为教研活动提供了精准依据。此外，学校还打造了数字化环境下的名师引领课、骨干展示课等“六课”系列活动，全面支持教师的多维度持续成长。
▲听课交流共提升
在教育数字化转型这盘大棋中，博雅小学落子果断，引领老师们在专业道路上持续成长与蜕变，带领孩子们在充满探索乐趣的学习环境中蓬勃生长，共同走向充满智慧与无限可能的未来。
（文秀月）
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